1. dzień-noc

[ Pobierz całość w formacie PDF ]

Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub

„Projekt i raz…i dwa…”  dla dzieci 5-6 letnich  do programu

Edyty Gruszczyk –Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej  „Dziecięca matematyka”

Scenariusz  zajęć nr 1

TEMAT: Dzień –noc- dzień-noc…

ZAGADNIENIE: Rytmy i rytmiczna organizacja czasu.

1.      „Na dzień dobry!”

§   „Witamy cię brawami!”- zabawa integracyjna

CEL: integracja grupy przez powitanie każdego uczestnika zabawy,

JAK? Zabawa polega na prowadzeniu śpiewnej rozmowy pomiędzy dziećmi ,piosenka nr 3 cz.I „W co się bawić z dziećmi. Piosenki i zabawy. Ja wśród innych” oprac. Marta Bogdanowicz

       Czy Bartek  jest dziś z nami!                              -śpiewają  wszystkie dzieci

                     Tak jestem dzisiaj za wami .                            - śpiewa dziecko

                     O Bartek jest dziś z nami !                            - wszyscy śpiewają

         Witamy go brawami !                                          - wszyscy klaszczą  w ręce

2. „ Prawa ręka”

§ „ Co potrafi prawa ręka?”-zabawa na wyobraźnię

CEL : ćwiczenie orientacji w schemacie ciała:

JAK? : każde dziecko po kolei prezentuje wymyśloną przez siebie umiejętność prawej

        ręki a następnie dekoruje swoją prawą rękę frotką

np. moja prawa ręka umie machać   / dziecko pokazuje ruch, wszyscy powtarzają

§    „Boogie- woogie”- zabawa ruchowa ze śpiewem

CEL: utrwalenie schematu ciała z podziałem na prawą i lewą stronę

JAK? Dzieci zwrócone twarzami ośrodka koła, wykonują  ruchy zgodnie z tekstem piosenki nr 49 cz.II „W co się bawić z dziećmi? Piosenki i zabawy: Ciało i przestrzeń” oprac. Marta Bogdanowicz

Do przodu prawą rękę daj ,                             /wyciągają prawą rękę do przodu

do tyłu prawą rękę daj,                            /przenoszą ją do tyłu

do przodu prawą rękę daj                            /znów do przodu

I pomachaj nią !                                          /machają nią

Ref.               Bo przy Boogie – Boogie – Woogie               /dzieci tańcząc wykonują pełny obrót

Trzeba w kółko kręcić się…

No i klaskać trzeba ,raz, dwa, trzy!                            /klaszczą

Boogie- Woogie ahoj!       - 3 razy                            /zbliżają się do środka koła, podskakują  

                                                                        unosząc ręce do góry i wykrzykują :ahoj!

                                                                        Następnie cofają się, podskakują w górę i

                                                                         ponownie wykrzykują : ahoj!, kolejny

                                                                        raz zbliżają się do środka koła,

                                                                         podskakują i wykrzykują :ahoj!

I od nowa zaczynamy taniec ten!                            /cofają się i klaszczą

Do przodu lewą rękę daj…. itd.  W następnych zwrotkach wymieniają kolejne części

ciała np. lewą rękę, prawą i lewą nogę, ramiona, kolana, biodra, stopy, uszy, policzki

3. „Ile? Tyle?”

§   Słoneczko już gasi złoty blask …”- zabawa ilustracyjno-ruchowa ze śpiewem,

CEL: dostrzeganie powtarzających się sekwencji ( motywów )w treści piosenki

JAK? Tekst śpiewanej piosenki wyrażamy ruchem i gestem; nr 63 cz.I „W co się bawić z dziećmi . Piosenki i zabawy .Ja wśród innych” oprac. Marta Bogdanowicz

Słoneczko już, gasi złoty blask                             /dzieci stoją w kręgu i wykonują ruchy i gesty do tekstu np. wykonują krążenia ramionami, robią przysiad do snu itp.

Za chwilę niebo błyśnie czarem gwiazd              

Dobranoc już!

                                                                                                  /stoją w małym rozkroku i lekko się

                                                                        kołyszą

  Piosenkę należy zaśpiewać  2 -3 razy, potem murmurando i przeprowadzić z dziećmi pogadankę

Np. Co jest najpierw noc czy dzień ?Co jest po nocy?...itp.

§  I co dalej?” – zabawa logarytmiczna:

CEL: kontynuowanie rytmu, przekładanie dostrzeżonych regularności z jednej

         reprezentacji na inną

JAK?

1)Ustalamy gesty na oznaczenie dnia i nocy ( np. przysiad- noc, podskok – dzień )

powtarzamy ruchy  na przemian – indywidualnie i zespołowo ;

2)następnie mówimy  „ dzień”  – głośno, „noc” – cicho,

3) układanie rytmu z 2 figur geometrycznych ; koło – pół koła- koło – pół koła.. ( koło – Słońce, pół koła – księżyc)

„ I co dalej” – w zabawie na kontynuowanie rytmu układanego z figur geometrycznych można skorzystać z „rymowanki” porządkującej przebieg zabawy;

a) pierwszy element układa prowadzący zabawę i mówi:

- teraz tak…a dalej jak? – wskazuje lub wywołuje następną osobę do kontynuowania układanki  (kładzie np. koło)

b) osoba wywołana układa  - księżyc i mówi;

- teraz tak…a dalej jak?- wywołuje następną osobę

c)…itd.

4. „ Ważny wyraz” NOC- NOS

§         „ Smaczne spanie” – zabawa ruchowa z opowieścią,

CEL: - ćwiczenia w całościowym odpoznawaniu wyrazu noc,

JAK? Maszerujemy w miejscu w rytm żwawej melodii, przerwa w muzyce – spoglądamy na tabliczkę  z zapisanym wyrazem , jeżeli rozpoznajemy wyraz NOC – zwijamy się w kłębuszek – „ śpimy”, jeżeli widzimy na tablicy wyraz  NOS – nie  poruszamy się, kiedy znów usłyszymy muzykę- zabawa zaczyna się od początku.

5. Ćwiczenia grafomotoryczne„ Dzień – noc”

CEL: rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,kodowanie rytmu na papierze,

JAK? Dzieci uzupełniają szlaczek karta nr I.-1. ozdabiają rysunki w taki sposób, by  przedstawione na kartce elementy szlaczku przedstawiały dzień  i  noc.

Prace dzieci można zestawiać w długi łańcuch powtarzających się motywów.

„Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne według Hanny Tymichowej. Przewodnik metodyczny dla rodziców i nauczycieli” oprac. Marta Bogdanowicz, Wydawnictwo HARMONIA, Gdański 2004, wyd. II

POMOCE:

1.      Piosenki

2.      Kolorowe frotki lub klamerki do oznaczenia prawej ręki,

3.      Zestaw całych kółek i połówek jednakowej wielkości(słońce, księżyc)

4.      Tabliczki z wyrazami

5.      Karty pracy

Nos

Noc

3